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重教研,促成长——国际学校小学部数学组开展省前瞻性教学改革实验项目“基于儿童认知风格的数学问题解决教学改革”学习研讨活动

2019年03月13日 | 来源:admin | 浏览: 人次
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校园新闻

  伴着浓浓的春意,开发区国际学校小学部数学组的学习研讨活动也让老师们如沐春风。3月12日,该校的数学组组织召开了省前瞻性教学改革实验项目“基于儿童认知风格的数学问题解决教学改革”专项课题学习研讨活动。
  首先由青年教师郎红阳为大家带来了一节朴实而又不失内涵的校级公开课—三年级下册的《解决问题的策略》。本节课朗老师进行了精心的教学设计,环节清晰,层次分明,体现了知识的建构过程。郎老师把教学重点放在思路的引领上,难点定位在使学生理解并学会运用新策略解决问题,处理十分合理有效。他创设了贴近生活的问题情境,让同学们通过自主探究、小组讨论,同学们积极思考,畅所欲言,参与度很高。整节课,学生思考从跟着老师走到会自觉运用,没有花哨的形式,而是积极的思考,由于引领到位,突显了新思路,新方法,所以从问题想起的策略像一盏明灯,指引了学生思考的方向,圆满地完成了教学任务。郎红阳老师的教学语言干脆简洁,内容层层递进,充分展现了一位年轻教师深厚的教学底蕴,让所有听课的老师收益匪浅。

  课后 ,数学组全体老师利用放学后教研活动时间,集中对朗老师的公开课进行了评课、议课活动。在评课过程中,老师们围绕“儿童认知风格”“数学问题解决”关键词畅所欲言,肯定优点的同时也对本节课提出了宝贵意见,并提出了自己对“基于儿童认知风格的数学问题解决教学改革”课题的理解。


  此次专项课题研讨活动,为教师们搭建了一个自我展示,交流学习的平台,同时,对学校教育教学质量的提高起到了较大的促进作用。